Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación

Objetivo (PDA): Analizar el incremento de su condición física, al participar en actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo, para reflexionar acerca de su relación con el bienestar.

Metodología: Aprendizaje servicio

Interdisciplinaridad: Interpretación de instrucciones verbales y escritas

Enfoque: Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo a los alumnos y recordatorio de los objetivos de la clase anterior.


• Presentación del tema "Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación".


• Explicación del enfoque de Artes y experiencias estéticas y Pensamiento crítico en la clase.

Desarrollo:

• Realización de una actividad recreativa: juego de relevos en equipos.


• Mientras los alumnos realizan la actividad, se les pedirá que presten atención a cómo se sienten físicamente durante el juego.


• Luego de la actividad, se abrirá un espacio de reflexión en el que los alumnos comenten y compartan sus experiencias físicas durante el juego.

Cierre:

• Resumen de los aprendizajes de la sesión: incremento de la condición física a través de actividades recreativas.


• Se asignará una tarea para la siguiente sesión: investigar y traer instrucciones verbales o escritas de una actividad deportiva.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordatorio de los aprendizajes de la sesión anterior.


• Presentación del problema a atender: interpretación de instrucciones verbales y escritas.


• Explicación de la importancia de comprende