El calentamiento global como consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Plan de clase

Tema: El calentamiento global como consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Objetivo (PDA): Analizar las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, sus efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Zona rural

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: Diseño de 2 instrumentos

Enfoque: Pensamiento crítico

Planeación de clase:

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Presentar el tema del calentamiento global y su relación con los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las prácticas de consumo que podrían alterar dichos ciclos.


• Introducir el problema específico de la zona rural y cómo podría estar afectada por el calentamiento global.

Fase de desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un ciclo biogeoquímico (carbono o nitrógeno) para investigar.


• Proporcionar recursos para la investigación, como libros de texto, artículos científicos y páginas web confiables.


• Guiar a los alumnos en la investigación y promover el pensamiento crítico al analizar la información recopilada.


• Fomentar el trabajo en equipo y la colaboración entre los grupos.

Fase de cierre:

• Pedir a cada grupo que presente los hallazgos de su investigación y cómo las prácticas de consumo alteran el ciclo biogeoquímico asignado.


• Discutir en conjunto los efectos asociados al calentamiento global y cómo estos impactan en el medio ambiente y la salud.


• Reflexionar sobre la importancia de cambiar las prácticas de consumo para mitigar