Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo: Leer textos autobiográficos e identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Comprender y aprender a realizar una autobiografía con los debidos elementos.

Sesión 1 - Introducción
Duración: 45 minutos

Actividad:

1. Presentar el tema a los alumnos, explicando qué es una autobiografía y por qué es importante aprender a narrar sucesos autobiográficos.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre experiencias y sucesos significativos en la vida de los alumnos.


3. Pedir a los alumnos que escriban un párrafo breve sobre un suceso autobiográfico que les parezca relevante.

Sesión 2 - Secuencia temporal
Duración: 45 minutos

Actividad:

1. Repasar las características de la secuencia temporal: inicio, desarrollo y final.


2. Leer en voz alta un fragmento de una autobiografía y pedir a los alumnos que identifiquen la secuencia temporal de los sucesos narrados.


3. Realizar una actividad en grupos donde los alumnos ordenen cronológicamente las experiencias autobiográficas escritas en la sesión anterior.

Sesión 3 - Simultaneidad
Duración: 45 minutos

Actividad:

1. Explicar qué es la simultaneidad y cómo se puede utilizar en la narración autobiográfica.


2. Leer en voz alta un fragmento de una autobiografía donde se presenten sucesos simultáneos y pedir a los alumnos que identifiquen dichos sucesos.


3. Pedir a los alumnos que elaboren un mapa conceptual donde relacionen diferentes sucesos autobiográficos que hayan ocurrido al mismo tiempo.

Sesión 4 - Duración
Duración: 45 minutos

Actividad:

1. Presentar la noción de duración en la narración autobio