Textos literarios escritos en español o traducidos

Plan de clase

Planeación de clase: Textos literarios escritos en español o traducidos

Objetivo (PDA): Analizar diversos textos literarios de su libre elección para expresar un juicio estético y compartirlo en la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos requieren fortalecer su lectura, escritura y comprensión lectora.

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de la comprensión lectora


2. Registro de participación en la comunidad

Sesión 1:

Inicio:

1. Saludo y presentación del objetivo de la clase.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por textos literarios y ejemplos.

Desarrollo:

1. Presentación de diferentes ejemplos de textos literarios escritos en español o traducidos.


2. Explicación de las características de cada uno (género, autor, tema, etc.).


3. Los estudiantes eligen un texto literario de su libre elección para analizar y expresar su juicio estético.

Cierre:

1. Los alumnos comparten en parejas o pequeños grupos sus elecciones y justifican su juicio estético.


2. Reflexión grupal sobre la importancia de la diversidad de textos literarios y la expresión de opiniones.

Sesión 2:

Inicio:

1. Repaso del objetivo de la clase anterior.


2. Realizar una actividad de calentamiento para fortalecer la comprensión lectora (ejercicio de lectura y preguntas de comprensión).

Desarrollo:

1. Los alumnos inician la lectura y análisis de sus textos literarios elegidos.


2. Resolución de dudas y acompañamiento individualizado.


3. Los estudiantes escriben una breve reseña sobre su t