Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Objetivo (PDA): Usar reflexivamente adverbios, frases adverbiales y nexos temporales, para indicar secuencia, simultaneidad y duración en los sucesos narrados.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Problemática a atender: Los alumnos no saben trabajar de manera colaborativa.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción (10 minutos):

  
  
  
  
  • Dar la bienvenida a los alumnos y recordarles el objetivo de la clase.
  
  
  • Realizar una breve dinámica para fomentar la colaboración y trabajo en equipo.
  
  
  
  



• Desarrollo (30 minutos):

  
  
  
  
  • Explicar qué es una narración autobiográfica y su importancia.
  
  
  • Presentar ejemplos de sucesos autobiográficos narrados.
  
  
  • Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre sucesos autobiográficos que los alumnos podrían narrar.
  
  
  
  



• Cierre (5 minutos):

  
  
  
  
  • Asignar la tarea de escribir un suceso autobiográfico utilizando adverbios, frases adverbiales y nexos temporales.
  
  
  • Explicar que en la siguiente sesión se revisarán y corregirán las narraciones en parejas.
  
  
  
  

Sesión 2 (45 minutos):

• Revisión de narraciones (10 minutos):

  
  
  
  
  • Pedir a los alumnos que formen parejas y compartan sus narraciones.
  
  
  • Cada pareja deberá leer y comentar la narración de su compañero, prestando especial atención al uso de adverbios, frases adverbiales y nexos temporales.
  
  
  
  



• Trabajo en equipo (30 minutos):

  
  
  
  
  • Formar grupos de cuatro alumnos y asignarles un suceso autobiográfico en común para narrar.
  
  
  • Los alumnos deberán trabajar en equipo para redactar una narración en la que cada uno aporte una parte que tenga sentido y esté conectada con las demás.
  
  
  
  



• Cierre