Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico y Interculturalidad crítica

Objetivo (PDA): Reconoce, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta como la pérdida de elementos en una colección.

Sesión 1: Introducción al concepto de suma y resta

• Presentar a los alumnos una situación problemática que involucre agregar elementos a una colección (por ejemplo, "Carlos tenía 4 manzanas y le dieron 2 más, ¿cuántas manzanas tiene ahora?").


• Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos compartan cómo resolverían el problema.


• Guiar a los alumnos para que lleguen a la conclusión de que sumar implica agregar cantidades.


• Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos tengan que agregar elementos a colecciones.

Sesión 2: Exploración de la resta como pérdida de elementos

• Presentar a los alumnos una situación problemática que involucre quitar elementos de una colección (por ejemplo, "Ana tenía 6 juguetes y perdió 3, ¿cuántos juguetes le quedan?").


• Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos compartan cómo resolverían el problema.


• Guiar a los alumnos para que lleguen a la conclusión de que restar implica quitar cantidades.


• Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos tengan que quitar elementos de colecciones.

Sesión 3: Relación entre suma y resta como operaciones inversas

• Plantear a los alumnos una situación en la que tengan que utilizar tanto la suma como la resta para resolver un problema (por ejemplo, "