Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Plan de clase

Planeación de clase: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).

Objetivo (PDA): Indaga sobre los ecosistemas locales y sus características, y los concibe como espacios vivos y complejos de la naturaleza.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del problema: Identificar y reconocer los ecosistemas que se encuentran alrededor de su entorno.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los ecosistemas que los alumnos conocen.


• Introducción al concepto de representaciones cartográficas mediante la lectura de un texto y la visualización de imágenes.


• Actividad práctica: Dibujar un mapa simple de su entorno inmediato.

Sesión 2:

• Revisión de los mapas dibujados por los alumnos.


• Introducción a los conceptos de escala y leyenda en las representaciones cartográficas.


• Actividad práctica: Elaborar una escala y una leyenda para los mapas dibujados en la sesión anterior.

Sesión 3:

• Presentación de diferentes tipos de representaciones cartográficas, como mapas físicos, políticos y temáticos.


• Análisis de ejemplos de cada tipo de mapa.


• Actividad práctica: Realizar una búsqueda en línea de distintos tipos de mapas de su localidad o comunidad.

Sesión 4:

• Discusión y análisis de los mapas encontrados por los alumnos.


• Reflexión sobre la importancia de conocer y comprender las representaciones cartográficas de su entorno.


• Actividad práctica: Elaborar un mapa temático que represente los distintos ecosistemas presen