"Conociendo nuestra comunidad a través del arte"

Esbeydi Yamile Rubio
Ubicación curricular
Contenido La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Ubica algunos referentes del lugar donde vive y se encuentra la escuela.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: "Conociendo nuestra comunidad a través del arte"


Sesión 1:
Tema: Introducción a la comunidad y la importancia de la escuela
Duración: 45 minutos


Objetivos:



  • Comprender la importancia de la comunidad y la escuela como espacios de convivencia.

  • Identificar algunos referentes del lugar donde vive y se encuentra la escuela.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Realizar una ronda de preguntas para conocer las ideas previas de los alumnos sobre la comunidad y la escuela.

  • Presentar el concepto de comunidad y explicar la importancia de la escuela como parte de esta.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Proyectar imágenes de diferentes lugares de la comunidad y la escuela y guiar una conversación sobre qué se puede observar en ellas.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los referentes más importantes de la comunidad y la escuela.

  • Pedir a los alumnos que dibujen uno de sus referentes más significativos de la comunidad y la escuela.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Comentar brevemente sobre los dibujos realizados por los alumnos y resaltar la importancia de conocer y valorar nuestra comunidad.


Sesión 2:
Tema: La galería de arte y sus objetivos
Duración: 45 minutos


Objetivos:



  • Conocer qué es una galería de arte.

  • Reflexionar sobre los objetivos de una galería de arte.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Recordar la sesión anterior y los dibujos realizados por los alumnos.

  • Preguntar a los alumnos si conocen qué es una galería de arte.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Explicar qué es una galería de arte y mostrar ejemplos de diferentes obras de arte.

  • Guiar una conversación sobre los posibles objetivos de una galería de arte.

  • Pedir a los alumnos que imagin