Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en inglés

Beatriz Adriana Reyes
Ubicación curricular
Contenido Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en inglés.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Crea textos breves en inglés, para exponer una situación o tema de interés con recursos narrativos, poéticos, visuales, escénicos o musicales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en inglés


Objetivo:
PDA - Crea textos breves en inglés, para exponer una situación o tema de interés con recursos narrativos, poéticos, visuales, escénicos o musicales.


Metodología: Proyecto comunitario


Interdisciplinaridad: Apreciación y exploración de la creatividad en inglés


Enfoque: Artes y experiencias estéticas e inclusión


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en inglés.

  • Explicación del objetivo y su importancia.

  • Actividad de motivación: Presentación de una canción en inglés con elementos narrativos y poéticos.


Desarrollo:



  • Presentación de ejemplos de creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en inglés (cuentos, poesías, canciones, etc.).

  • Reflexión grupal sobre las características de cada tipo de creación literaria.

  • Actividad en parejas: Crear una lista de temas de interés para el texto breve en inglés.


Cierre:



  • Puesta en común de los temas propuestos por cada pareja.

  • Selección de un tema de interés para trabajar durante el proyecto.

  • Asignación de tareas para la siguiente sesión.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recordatorio del tema seleccionado y los objetivos del proyecto.

  • Presentación de diferentes recursos narrativos, poéticos, visuales, escénicos y musicales que pueden ser utilizados en la creación del texto breve en inglés.


Desarrollo:



  • Actividad grupal: Brainstorming de ideas para el texto breve en inglés, utilizando los recursos presentados.

  • Organización de las ideas y estructura del texto breve.

  • Actividad individual: Escritura del primer borrador del texto breve en inglés.


Cierre:



  • Intercambio de los primeros