Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Plan de clase

Tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Objetivo: Valora las estrategias de juego que utiliza ante distintas condiciones que se presentan, para reestructurarlas e incrementar su efectividad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema interdisciplinario: Desconocimiento de habilidades físicas y motrices por parte del alumno

Planeación en 2 sesiones de 50 minutos cada una:

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo.


• Explicación de la importancia de estas habilidades en el juego y la vida cotidiana.


• Realización de una breve dinámica para despertar el interés y la participación de los alumnos.

Fase de desarrollo:

• División de los alumnos en equipos.


• Explicación de las reglas de un juego de estrategia o de equipo, como el fútbol o el baloncesto.


• Práctica del juego, permitiendo que los estudiantes utilicen su pensamiento lúdico, estratégico y creativo.


• Observación y registro de las estrategias utilizadas por los alumnos.

Fase de cierre:

• Reflexión grupal sobre las estrategias utilizadas por los equipos.


• Discusión sobre la efectividad de dichas estrategias y posibles mejoras.


• Planteamiento de desafíos para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Breve recordatorio de lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentación de nuevos desafíos para los equipos.

Fase de desarrollo:

• Continuación del juego, permitiendo que los alumnos apliquen estrategias diferentes a las utilizadas anteriormente.


• Observación y registro de las nuevas estrategias utilizadas.

Fase de cierre:

• Reflexión grupal sobre las estrategias implementadas y sus resultados.


• Discusión sobre la importancia de adaptar la