Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo: Analizar recursos literarios en lengua española, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Se abordará la dificultad para expresar emociones a través de recursos literarios.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Rúbrica de evaluación de la autobiografía y 2) Lista de cotejo para evaluar la participación activa en el proyecto comunitario.

Sesión 1:

Inicio:

• Dar la bienvenida a los alumnos y recordar el tema trabajado anteriormente sobre recursos literarios.


• Realizar una lluvia de ideas en forma grupal sobre vivencias y emociones relacionadas con la familia, la escuela y la comunidad.


• Presentar el objetivo de la clase: analizar recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas en una autobiografía.

Desarrollo:

• Explicar qué es una autobiografía y sus características.


• Mostrar ejemplos de autobiografías que expresen emociones y sentimientos.


• Realizar una lectura en voz alta de un fragmento de una autobiografía que aborde el tema de los vínculos familiares, escolares o comunitarios.


• Analizar los recursos literarios utilizados en el fragmento (metáforas, símiles, personificación, etc.) y cómo ayuda