Exposición sobre temas diversos
Esau Martinez
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas diversos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expone sobre diversos temas, considerando:
Como presentador o presentadora
-Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo.
-Realizar apuntes para usar como guía.
-Reflexionar sobre el uso de sinónimos y antónimos.
-Mantener el interés del auditorio, ajustando el volumen de voz y usando elementos paralingüísticos.
-Responder dudas y atender inquietudes.
Como audiencia
-Escuchar atenta y comprensivamente, tomando notas.
-Plantear preguntas o comentar sobre lo
expuesto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase: Exposición sobre temas diversos
Tema: Exposición sobre temas diversos.
Grado: 4º de Primaria
Objetivo: Expone sobre diversos temas, considerando las habilidades necesarias para ser un buen presentador o presentadora, y también para ser un buen miembro de la audiencia.
PDA del alumno:
- Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo.
- Realizar apuntes para usar como guía.
- Reflexionar sobre el uso de sinónimos y antónimos.
- Mantener el interés del auditorio, ajustando el volumen de voz y usando elementos paralingüísticos.
- Responder dudas y atender inquietudes.
PDA de la audiencia:
- Escuchar atenta y comprensivamente, tomando notas.
- Plantear preguntas o comentar sobre lo expuesto.
Metodología: Proyecto comunitario.
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
- Presentación de la temática: Explicar a los alumnos que realizarán una serie de exposiciones sobre temas diversos. Mostrar ejemplos de exposiciones en video o en clase.
- Organización de temas: Los alumnos se agrupan para seleccionar los temas que desean exponer y se asignan fechas para cada presentación.
- Planeación de la exposición: Los alumnos eligen un tema y empiezan a investigar y a elaborar materiales de apoyo para su exposición. También deben realizar apuntes para usar como guía.
Sesión 2 (45 minutos):
- Uso de sinónimos y antónimos: Los alumnos reflexionan sobre la importancia de utilizar sinónimos y antónimos en su exposición. Se les proporciona una lista de palabras y deben buscar sinónimos y antónimos para cada una. Luego, deben incorporar estas palabras en su guía de exposición.
Sesión 3 (45 minutos):
- Práctica de presentación: Los