Exposición sobre temas diversos

Esau Martinez
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas diversos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expone sobre diversos temas, considerando: Como presentador o presentadora -Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo. -Realizar apuntes para usar como guía. -Reflexionar sobre el uso de sinónimos y antónimos. -Mantener el interés del auditorio, ajustando el volumen de voz y usando elementos paralingüísticos. -Responder dudas y atender inquietudes. Como audiencia -Escuchar atenta y comprensivamente, tomando notas. -Plantear preguntas o comentar sobre lo expuesto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Exposición sobre temas diversos


Tema: Exposición sobre temas diversos.


Grado: 4º de Primaria


Objetivo: Expone sobre diversos temas, considerando las habilidades necesarias para ser un buen presentador o presentadora, y también para ser un buen miembro de la audiencia.


PDA del alumno:



  • Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo.

  • Realizar apuntes para usar como guía.

  • Reflexionar sobre el uso de sinónimos y antónimos.

  • Mantener el interés del auditorio, ajustando el volumen de voz y usando elementos paralingüísticos.

  • Responder dudas y atender inquietudes.


PDA de la audiencia:



  • Escuchar atenta y comprensivamente, tomando notas.

  • Plantear preguntas o comentar sobre lo expuesto.


Metodología: Proyecto comunitario.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación de la temática: Explicar a los alumnos que realizarán una serie de exposiciones sobre temas diversos. Mostrar ejemplos de exposiciones en video o en clase.

  • Organización de temas: Los alumnos se agrupan para seleccionar los temas que desean exponer y se asignan fechas para cada presentación.

  • Planeación de la exposición: Los alumnos eligen un tema y empiezan a investigar y a elaborar materiales de apoyo para su exposición. También deben realizar apuntes para usar como guía.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Uso de sinónimos y antónimos: Los alumnos reflexionan sobre la importancia de utilizar sinónimos y antónimos en su exposición. Se les proporciona una lista de palabras y deben buscar sinónimos y antónimos para cada una. Luego, deben incorporar estas palabras en su guía de exposición.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Práctica de presentación: Los