Lectura dramatizada y representación teatral

Plan de clase

Secuencia didáctica: Lectura dramatizada y representación teatral

Tema: Lectura dramatizada y representación teatral
Nivel: Primaria 4º
Objetivo (PDA): Explorar en colectivo el movimiento, el gesto, la forma, el color y el sonido, para recrear fragmentos de una lectura de su interés, por medio del teatro de títeres, sombras o papel.

Metodología: Proyecto comunitario

Sesión 1 (45 minutos)

Objetivo: Introducir a los alumnos en el mundo de la lectura dramatizada y la representación teatral.

Actividades:

1. Proyecto comunitario: Presentar a los alumnos el proyecto que realizarán a lo largo de las siguientes sesiones, explicando que trabajarán en grupo para recrear fragmentos de una lectura de su interés, utilizando el teatro de títeres, sombras o papel.


2. Lectura dramatizada: Realizar una lectura dramatizada de un fragmento de un cuento o obra teatral, marcando los gestos, movimientos y entonaciones características de los personajes.


3. Conversación: Realizar una conversación sobre la lectura dramatizada, identificando qué elementos ayudaron a dar vida a la historia.

Recursos: Texto de lectura dramatizada, títeres, sombras o papel.

Sesión 2 (45 minutos)

Objetivo: Experimentar con el movimiento y el gesto para representar personajes de una lectura.

Actividades:

1. Calentamiento: Realizar ejercicios de estiramientos y movimientos corporales para preparar el cuerpo.


2. Juegos de improvisación: Realizar juegos de improvisación en los que los alumnos representen diferentes personajes utilizando únicamente movimientos y gestos.


3. Práctica con títeres: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un fragmento de la lectura para que lo representen utilizando títeres.

Recu