Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Tema: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Materia: Español

Grado: Secundaria 2º

Objetivo (PDA): Participar en un debate acerca de algunas expresiones de violencia —como la de género—presentes en las familias y la escuela, para argumentar una postura de rechazo.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática interdisciplinar: Desconocen las formas de prevenir la violencia escolar.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Igualdad de género y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1:
Inicio:

• Dar la bienvenida a los alumnos y compartir el objetivo de la clase.


• Realizar una breve introducción sobre la importancia de la comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia.


• Presentar la problemática de la violencia escolar y su relación con la falta de conocimiento sobre formas de prevenirla.
  Desarrollo:


• Realizar una actividad de reflexión en grupos pequeños: los alumnos deberán identificar situaciones de violencia presentes en su entorno familiar y escolar.


• Realizar una puesta en común de las situaciones identificadas por cada grupo.


• Fomentar el debate y la argumentación de posturas de rechazo hacia las expresiones de violencia identificadas.
  Cierre:


• Realizar una síntesis de lo discutido en el debate y destacar la importancia de la comunicación asertiva y dialógica.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre casos de éxito en la erradicación de la violencia escolar.

Sesión 2:
Inicio:

• Realizar una revisión de la tarea asignada y permiti