Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente

DANA PAOLA TORRES
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende cómo las acciones de los seres humanos pueden preservar, modificar o dañar los distintos componentes sociales y naturales del entorno.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente


Objetivo: Comprende cómo las acciones de los seres humanos pueden preservar, modificar o dañar los distintos componentes sociales y naturales del entorno.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Presentación y discusión del problema principal: La preservación y cuidado de nuestra comunidad.

  • Actividad de motivación: Observación de imágenes de diferentes espacios naturales y reflexión sobre la importancia de cuidarlos.

  • Formación de grupos de trabajo: Los estudiantes se organizan en grupos de 4-5 personas y se les asigna un problema específico relacionado con la preservación y cuidado de la comunidad.

  • Planteamiento de preguntas de investigación: Cada grupo debe diseñar al menos una pregunta de investigación relacionada con su problema asignado.


Sesión 2:



  • Investigación: Los grupos realizan una investigación sobre su problema asignado, utilizando diversas fuentes de información como libros, internet o entrevistas a personas de la comunidad.

  • Análisis de la información: Cada grupo analiza la información recolectada y busca posibles soluciones a su problema.

  • Elaboración de propuestas: Cada grupo elabora una propuesta de acción para abordar su problema y cuidar la comunidad.


Sesión 3:



  • Presentación de propuestas: Cada grupo presenta su propuesta de acción al resto de la clase.

  • Debate y reflexión: Los estudiantes debaten sobre las diferentes propuestas y reflexionan sobre la importancia de cuidar la comunidad y la naturaleza.

  • Identificación de