Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

Planeación de clase: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en la Nueva España

Objetivo de aprendizaje (PDA): Aplicar conceptos organizadores para dar cuenta de las etapas en que se desarrolló la lucha por la Independencia de la Nueva España.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y atención a los alumnos.


• Presentación del tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en la Nueva España.


• Motivación: Mostrar un video corto sobre la importancia de la independencia y el papel de los movimientos de resistencia en la historia.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Formación de grupos de trabajo (4-5 estudiantes por grupo).


• Presentación del problema: "Imaginemos que somos historiadores y nos han encomendado investigar y dar cuenta de las etapas en que se desarrolló la lucha por la Independencia de la Nueva España. ¿Cómo podemos aplicar los conceptos organizadores para lograrlo?"


• Los estudiantes deben analizar el problema y plantear preguntas de investigación.


• Los grupos realizarán una lluvia de ideas para identificar los conceptos organizadores necesarios para abordar el problema.


• Cada grupo seleccionará uno o dos conceptos y diseñará un plan de investigación para dar cuenta de las etapas de la lucha por la independencia.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Puesta en común de los planes de investigación de cada grupo.


• Seleccionar los conceptos organizadores más relevantes y consensuados por todos los grupos.


• Reflexión final: ¿cómo podemos aplicar estos conceptos organizadores para analizar otras luchas por la ind