Impacto de las actividades humanas en el entorno natural y acciones para su cuidado.

alejandra plascencia
Ubicación curricular
Contenido Impacto de las actividades humanas en el entorno natural, así como acciones y prácticas socioculturales para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa el efecto que tienen las actividades humanas en plantas, animales, agua, suelo y aire; reflexiona en torno a la manera en cómo se aprovechan y toma decisiones que tengan un menor impacto en el entorno natural y la salud.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Impacto de las actividades humanas en el entorno natural y acciones para su cuidado.


Objetivo (PDA): Describir y representar el efecto que tienen las actividades humanas en plantas, animales, agua, suelo y aire; reflexionar sobre cómo aprovechar los recursos naturales y tomar decisiones que tengan un menor impacto en el entorno natural y la salud.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Explicar a los alumnos el objetivo de la clase y el tema a tratar.

  • Actividad grupal: Realizar una lluvia de ideas sobre las actividades humanas que impactan en el entorno natural. Registrar las respuestas en un póster en la pared.

  • Observación y comparación: Mostrar imágenes de diferentes lugares en México, como desiertos, selvas, arrecifes de coral y manglares. Pedir a los alumnos que observen y comparen las características naturales de cada lugar.


Sesión 2:



  • Actividad individual: Pedir a los alumnos que elijan un lugar de los mencionados en la sesión anterior y realicen una investigación sobre las actividades humanas que se desarrollan en ese lugar y su impacto en el entorno natural. Pueden usar libros, internet u otras fuentes de información.

  • Representación: Los alumnos deben representar en un dibujo o maqueta el efecto que tienen dichas actividades humanas en el lugar elegido.


Sesión 3:



  • Socialización de la investigación: Los alumnos presentan su investigación y representación al resto de la clase.

  • Debate: Iniciar un debate en clase sobre las formas en que se pueden aprovechar los recursos naturales de manera sostenible y tomar decisiones que