Las desigualdades socioeconómicas en México y el mundo, y sus efectos en la calidad de vida de las personas.

cesar salazar
Ubicación curricular
Contenido Las desigualdades socioeconómicas en México y el mundo, y sus efectos en la calidad de vida de las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende qué son las desigualdades socioeconómicas e identifica sus efectos y repercusiones en la vida de las personas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Las desigualdades socioeconómicas en México y el mundo, y sus efectos en la calidad de vida de las personas.


Grado: Secundaria 1º


Objetivo (PDA): Comprender qué son las desigualdades socioeconómicas e identificar sus efectos y repercusiones en la vida de las personas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática interdisciplinar: Situaciones de violencia dentro la comunidad escolar por falta de respeto y tolerancia.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema y del problema interdisciplinar.

  • Generar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por desigualdades socioeconómicas y cómo creen que afectan a las personas.

  • Motivar la importancia de la inclusión y el pensamiento crítico en la sociedad.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un problema relacionado con las desigualdades socioeconómicas en México y el mundo.

  • Investigar y analizar el problema asignado.

  • Identificar los efectos y repercusiones de las desigualdades socioeconómicas en la calidad de vida de las personas afectadas por dicho problema.

  • Elaborar una presentación para exponer los resultados al resto de la clase.


Cierre:



  • Exposición de los resultados por parte de los grupos.

  • Reflexión sobre las implicaciones de las desigualdades socioeconómicas en la vida de las personas.

  • Plantear preguntas para la siguiente sesión relacionadas con la problemática interdisciplinar.


Sesión 2:
Inicio:



  • Retomar las preguntas planteadas en la sesión anterior.

  • Fomentar el debate y la discusión entre los alumnos sobre las posibles soluciones a la problemática de la violencia por falta de respeto y