Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Melina Rivero
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Amplía sus posibilidades corporales por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Grado: Secundaria 3º


Objetivo (PDA): Ampliar las posibilidades corporales de los alumnos a través del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Problema a atender: Escuela con sistema de alternancia.


Duración de la clase: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico.


Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación.


Sesión 1:
Fase de inicio:



  • Realizar una pregunta a los alumnos sobre cuáles son las herramientas, máquinas e instrumentos que utilizan en su vida diaria.

  • Presentar el objetivo de la clase y explicar cómo se relaciona con la inclusión y la sustentabilidad.


Fase de desarrollo:



  • Presentar diferentes ejemplos de herramientas, máquinas e instrumentos y explicar su funcionamiento y utilidad.

  • Realizar una actividad práctica donde los alumnos divididos en grupos, identifiquen herramientas, máquinas e instrumentos y expongan su función y características.

  • Fomentar la participación activa de todos los alumnos, incluyendo a aquellos que tienen dificultades de aprendizaje o discapacidades.


Fase de cierre:



  • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de las herramientas, máquinas e instrumentos en la satisfacción de necesidades humanas.

  • Fomentar la participación de los alumnos en la búsqueda de soluciones para mejorar la inclusión y la sustentabilidad en el uso de herramientas, máquinas e