Introducción al problema del cuidado de los ecosistemas y el agua

Solangel Gaxiola
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y analiza cómo se puede contribuir a regenerar y preservar los ecosistemas, y argumenta la importancia de que las personas actuemos con resposabilidad y colaboración, disminuyendo el deterioro de los ecosistemas, a partir de prácticas para la preservación de la vida y el bienestar de la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al problema del cuidado de los ecosistemas y el agua (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Sensibilizar a los estudiantes sobre la importancia del cuidado de los ecosistemas y el agua, promoviendo la reflexión sobre su responsabilidad individual y colectiva.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Presentar a los estudiantes el problema a resolver: la escasez de agua y su relación con el cuidado de los ecosistemas. Mostrar imágenes y videos que ilustren la situación actual.

  2. Desarrollo (30 minutos):

    • Realizar una lluvia de ideas sobre los conocimientos previos de los estudiantes acerca del cuidado de los ecosistemas y el agua.

    • Realizar una lectura compartida sobre el tema, destacando la importancia de tomar acciones responsables.

    • Realizar una actividad práctica, como la observación de una planta en un vaso sin agua y reflexionar sobre cómo afecta la falta de agua a los ecosistemas.

    • Realizar un debate sobre las acciones individuales y colectivas que se pueden llevar a cabo para cuidar el agua y los ecosistemas.



  3. Cierre (10 minutos): Hacer una síntesis de lo aprendido y plantear el reto de encontrar soluciones al problema planteado.


Sesión 2: Investigación y análisis de prácticas para preservar los ecosistemas y el agua (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Estimular la capacidad de investigación y análisis de los estudiantes, buscando alternativas para preservar los ecosistemas y el agua.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Recordar el problema planteado en la sesión anterior y plantear la necesidad de encontrar soluciones.

  2. Desarrollo (30 minutos):

    • Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo una práctica para investiga