Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Plan de clase

Planeación de clase: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Objetivo (PDA): El alumno usará e interpretará las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y desviación media) de un conjunto de datos, justificando sus decisiones basadas en ellas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Atender al problema del manejo de las operaciones básicas

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de aplicaciones prácticas de las medidas de tendencia central y de dispersión.


2. Presentación oral en la que los alumnos justifiquen sus decisiones basadas en las medidas de tendencia central y de dispersión.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar la situación problemática: "Imagina que tienes una tienda de ropa y necesitas tomar decisiones sobre qué productos son los más vendidos y cuáles tienen un rango de tallas más amplio. ¿Cómo podrías usar las medidas de tendencia central y de dispersión para tomar estas decisiones?"


• Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre las medidas de tendencia central y de dispersión.


• Presentar los conceptos clave: moda, media aritmética, mediana, rango y desviación media. Explicar cada uno de ellos y dar ejemplos sencillos.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en equipos y entregarles juegos de cartas con datos numéricos.


• Pedir a los equipos que calculen la moda, media aritmética, mediana, rango y desviación media de los datos en sus cartas.


• Permitir tiempo para que los equipos realicen los cálculos y resuelvan las dudas que surjan.


• Fo