Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Grado: 4º de Primaria

Objetivo (PDA): Planea, escribe, revisa y corrige sus propios textos expositivos del tipo: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema a través de una lluvia de ideas sobre la importancia de la comprensión y producción de textos expositivos.


• Ejercicio de lectura de textos expositivos breves para identificar los elementos de problema-solución.


• Actividad individual de escritura de un texto expositivo de problema-solución sobre un tema de interés personal.


• Socialización y revisión de los textos escritos.

Sesión 2:

• Revisión de los textos escritos de la sesión anterior y retroalimentación individualizada.


• Ejercicio de lectura de textos expositivos que planteen comparación-contraste.


• Actividad grupal de discusión para identificar y analizar las diferencias y similitudes entre los textos leídos.


• Actividad individual de escritura de un texto expositivo de comparación-contraste sobre un tema dado.


• Socialización y revisión de los textos escritos.

Sesión 3:

• Revisión de los textos escritos de la sesión anterior y retroalimentación individualizada.


• Ejercicio de lectura de textos expositivos que planteen causa-consecuencia.


• Actividad grupal de discusión para identificar y analizar las relaciones de causa-consecuencia en los textos leídos.


• Actividad individual de escritura de un texto expositivo de c