Medición del tiempo

Plan de clase

Planeación de clase: Medición del tiempo

Tema: Medición del tiempo
Objetivo: Resuelve situaciones problemáticas que implican el uso de equivalencias entre diferentes escalas de tiempo: día, hora, minuto y segundo; reconoce el segundo como unidad básica de tiempo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinar: ECLIPSE TOTAL DE SOL

Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Introducción al concepto de tiempo

• Actividad de apertura: Presentación de imágenes de diferentes eventos que ocurren en un día (amanecer, anochecer, comidas, actividades recreativas, etc.) y preguntar a los alumnos cuánto tiempo creen que dure cada evento.


• Discusión en grupo: ¿Qué es el tiempo? ¿Cómo medimos el tiempo? ¿Cuál es la unidad básica de tiempo?


• Actividad de indagación: Observación de ejemplos de relojes analógicos y digitales, identificar las unidades de tiempo que se utilizan en cada uno y explicar cómo se leen.

Sesión 2 (45 minutos)
Tema: Escalas de tiempo

• Actividad de apertura: Mostrar una línea de tiempo con eventos históricos importantes y pedir a los alumnos que los coloquen en orden cronológico.


• Discusión en grupo: ¿Cómo podemos medir el tiempo en eventos más largos que un día? ¿Cuál es la escala de tiempo que se utiliza para medir años, meses, semanas, etc.?


• Actividad de indagación: Creación de una línea de tiempo en papel o en la pizarra, donde los estudiantes coloquen eventos importantes de su vida (cumpleaños, inicio de clases, vacaciones, etc.) en orden cronológico y los nombren según la escala de tiempo correspondiente.

Sesión 3 (45 minutos)
Tema: Equivalencias entre diferentes escalas de tiempo

• Actividad de apertura: Presentar situaciones problemáticas