Introducción al tema y generación de ideas

Dalahi Reyes
Ubicación curricular
Contenido Experimentación con elementos visuales y sonoros en producciones colectivas artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Crea un cortometraje colectivo, utilizando objetos cotidianos en animaciones con secuencias fotográficas y lo sonoriza para compartir ideas y experiencias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y generación de ideas



  • Presentar el tema: Experimentación con elementos visuales y sonoros en producciones colectivas artísticas.

  • Explicar el objetivo de la clase: Crear un cortometraje colectivo utilizando objetos cotidianos en animaciones con secuencias fotográficas y sonorizarlo para compartir ideas y experiencias.

  • Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan objetos cotidianos que puedan utilizar en su cortometraje.

  • Formar equipos de trabajo y asignar roles a cada miembro del equipo (director, guionista, animador, sonidista).

  • Cada equipo debe elegir un objeto cotidiano y pensar en una historia que puedan contar utilizando ese objeto.

  • Los equipos deben compartir sus ideas y recibir retroalimentación por parte de sus compañeros.


Sesión 2: Elaboración del guion y storyboard



  • Explicar la importancia de tener un guion y un storyboard en la creación de un cortometraje.

  • Cada equipo debe elaborar un guion que incluya la historia que quieren contar, los diálogos (si los hubiera) y las acciones que se llevarán a cabo.

  • Una vez finalizado el guion, los equipos deben crear un storyboard que muestre la secuencia de imágenes que utilizarán en su cortometraje.


Sesión 3: Producción del cortometraje



  • Revisar los guiones y storyboards de cada equipo y brindar retroalimentación.

  • Los equipos deben recopilar los objetos cotidianos que utilizarán en su cortometraje y preparar el escenario para las animaciones.

  • Utilizando dispositivos móviles o cámaras digitales, los equipos deben tomar las fotografías necesarias para las animaciones.

  • Mientras unos equipos toman las fotografías, otros equipos pueden comenzar a trabajar e