Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales

Alma Citlalli Hernández
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Controla sus movimientos al usar objetos, herramientas y materiales en juegos y actividades de experimentación, creación personal y resolución de problemas, atendiendo las normas de seguridad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales


Sesión 1: Desarrollo de habilidades motoras finas y control de movimientos


Objetivo de aprendizaje: Controlar los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales en juegos y actividades de experimentación, creación personal y resolución de problemas, atendiendo las normas de seguridad.


PDA: Controla sus movimientos al usar objetos, herramientas y materiales en juegos y actividades de experimentación, creación personal y resolución de problemas, atendiendo las normas de seguridad.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo y presentación de la temática: "Hoy vamos a trabajar en la precisión y coordinación de nuestros movimientos al usar objetos, herramientas y materiales. ¿Alguien sabe qué significa precisión y coordinación?"



  2. Desarrollo (30 minutos)
    a. Actividad 1: Juego de clasificación (10 minutos)



    • Los alumnos recibirán una serie de objetos (bloques, crayones, pelotas, etc.) y deberán clasificarlos según su forma, tamaño, color, etc. Fomentar la precisión en la clasificación y el uso adecuado de las manos.


    b. Actividad 2: Construcción con bloques (15 minutos)



    • Los alumnos utilizarán bloques de construcción para crear una estructura determinada. Se les darán instrucciones precisas sobre la forma y el tamaño de la estructura. Deberán coordinar sus movimientos para construir la estructura correctamente.


    c. Actividad 3: Pintura con pinceles (5 minutos)



    • Los alumnos utilizarán pinceles y pinturas para hacer trazos precisos en un papel. Se les dará un ejemplo de trazo para que lo imiten y