Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Comunidad

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Objetivo (PDA): Producción de textos discontinuos, considerando al destinatario y empleando elementos gráficos útiles para organizar y presentar información, como tipografía, viñetas, espacios de la página, interlineado, signos de puntuación, mayúsculas y minúsculas.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Comprensión y producción de textos discontinuos. Explicar la importancia de organizar y presentar información de manera clara y efectiva.


• Actividad de sensibilización: Ver un video corto sobre la importancia de respetar y apoyar a los demás sin importar su género.


• Discusión en grupo: Comentar las ideas principales del video y cómo se relacionan con el problema de las burlas por género en el aula.


• Actividad individual: Los alumnos escriben en su cuaderno una reflexión sobre cómo se sienten cuando son objeto de burlas basadas en su género.

Sesión 2:

• Introducción al proyecto comunitario: Explicar que se trabajará en grupos para crear un libro colaborativo que promueva la igualdad de género y el respeto en el aula.


• Formación de grupos: Los alumnos se organizan en equipos de 4 o 5 integrantes.


• Actividad de investigación: Cada grupo investiga sobre un personaje histórico que haya luchado por la igualdad de género.


• Elaboración de un texto discontinuo: Cada grupo crea una biografía breve sobre el personaje investigado, utilizando elementos gráficos como tipografía, viñetas y espacios de la página para organizar y presentar la