Estados de agregación de la materia.

Claudia Severiano
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estados de agregación de la materia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta e interpreta los modelos atómicos y de partículas al proponer hipótesis que expliquen los tres estados de la materia, sus propiedades físicas como la temperatura de fusión, ebullición, densidad, entre otros.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase de Física para alumnos de Secundaria 2º: Estados de agregación de la materia


Objetivo PDA: Experimentar e interpretar los modelos atómicos y de partículas al proponer hipótesis que expliquen los tres estados de la materia, sus propiedades físicas como la temperatura de fusión, ebullición, densidad, entre otros.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema a atender de manera interdisciplinar: Los alumnos carecen de hábitos de higiene y salud.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio



  • Actividad 1 (10 minutos): Presentación del tema y motivación. Mostrar imágenes y ejemplos de los diferentes estados de la materia en la vida cotidiana, como el hielo, el agua líquida y el vapor de agua. Preguntar a los estudiantes si conocen los nombres de estos estados y qué saben sobre ellos.



  • Actividad 2 (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas sobre las propiedades físicas de los estados de la materia, como la temperatura de fusión y ebullición. Guiar la discusión para que los estudiantes comprendan la importancia de estas propiedades en la vida diaria y su relación con la salud.



  • Actividad 3 (10 minutos): Presentar el problema interdisciplinar relacionado con los hábitos de higiene y salud de los alumnos. Plantear preguntas como: ¿Cómo crees que los estados de la materia pueden influir en nuestra salud? ¿Qué hábitos de higiene y salud están relacionados con los estados de la materia?




Fase 2: Desarrollo



  • Actividad 4 (15 minutos): Realizar una demostración práctica sobre los cambios de estado de la materia utilizando diferentes sustancias y temperaturas. Observar y registrar los cambios físicos que ocurren, como la fusión y la ebull