Costos y beneficios del consumo de agua, energía eléctrica y combustibles en la satisfacción de necesidades personales

Freddy Ibarra
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Costos y beneficios del consumo de agua, energía eléctrica y combustibles en la satisfacción de necesidades personales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe en qué actividades de la casa y la escuela, se utilizan recursos energéticos: energía eléctrica y diversos combustibles (madera, petróleo, carbón gas), y analiza cómo impactan en el medio ambiente.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Costos y beneficios del consumo de agua, energía eléctrica y combustibles en la satisfacción de necesidades personales


Objetivo (PDA): Describir en qué actividades de la casa y la escuela se utilizan recursos energéticos y analizar cómo impactan en el medio ambiente.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinaridad: En el desarrollo de la planeación se integrarán actividades que fomenten el pensamiento crítico y la interculturalidad crítica. Se utilizarán materiales concretos y se realizarán actividades al aire libre. Además, se atenderá al ritmo rápido de trabajo del grupo y se fomentará la interacción social.


Secuencia didáctica (5 sesiones de 45 minutos cada una):


Sesión 1: Introducción al tema y generación de preguntas (10 minutos)



  • Presentar el tema y su importancia en la satisfacción de necesidades personales.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las actividades en las que se utilizan recursos energéticos en la casa y en la escuela.

  • Generar preguntas relacionadas con el impacto de estos recursos en el medio ambiente.


Sesión 2: Investigación y recolección de datos (15 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una actividad específica en la que se utilicen recursos energéticos.

  • Proporcionar a cada grupo material de investigación (libros, internet, folletos, etc.).

  • Los alumnos deberán indagar sobre el costo y beneficio del consumo de agua, energía eléctrica y combustibles en su actividad asignada, así como su impacto en el medio ambiente.


Sesión 3: Análisis de datos y reflexión (15 minutos)



  • Cada grupo compartirá los resultados de su investigación con el resto de la clase.

  • Se realizará una reflexión conjun