Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Plan de clase

Planeación de clase: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Objetivo: Usa diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: Operaciones básicas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Explicar a los alumnos que aprenderán a convertir fracciones a decimales y viceversa.


• Actividad de indagación: Plantear un problema real en el que se requiera convertir una fracción a decimal y viceversa. Por ejemplo, preguntar a los alumnos cómo se podría expresar la fracción 3/4 como decimal y cómo se podría expresar el decimal 0.5 como fracción. Permitir que los alumnos investiguen y compartan sus ideas en grupos.


• Puesta en común: Invitar a los grupos a compartir sus estrategias y conclusiones. Promover la discusión y el intercambio de ideas entre los alumnos.

Sesión 2:

• Repaso del contenido anterior: Recordar brevemente las estrategias y conclusiones de la sesión anterior.


• Actividad práctica: Proporcionar a los alumnos una serie de fracciones para que las conviertan a decimales y viceversa. Pedirles que expliquen sus procesos de conversión y que compartan sus resultados.


• Retroalimentación: Analizar en conjunto los resultados obtenidos por los alumnos y proporcionar retroalimentación individualizada.

Sesión 3:

• Actividad de investigación: Plantear a los alumnos un problema real relacionado con el tema, pero aplicado a situaciones cotidianas. Por ejemplo, preguntar cómo se puede expresar la fracción de una pizza que ha sido consumida como decimal, o cómo se puede expresar un porcentaje c