Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud.

carlos romero
Ubicación curricular
Contenido Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y describe los problemas de contaminación de agua, aire y suelo, y generación de residuos sólidos en su comunidad; establece relaciones causa-efecto en los ecosistemas, así como en la salud de las personas y en el bienestar de pueblos y culturas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Clase: Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud


Objetivo: Indagar y describir los problemas de contaminación de agua, aire y suelo, y generación de residuos sólidos en su comunidad; establecer relaciones causa-efecto en los ecosistemas, así como en la salud de las personas y en el bienestar de pueblos y culturas.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: presentar el objetivo de la clase y la importancia de cuidar el medio ambiente para la salud de las personas.

  • Actividad de inicio: pedir a los alumnos que nombren diferentes actividades humanas que puedan afectar la naturaleza y la salud.

  • Actividad principal: realizar una lluvia de ideas en grupo sobre los problemas de contaminación de agua, aire y suelo, y generación de residuos sólidos en su comunidad. Los alumnos compartirán sus conocimientos y experiencias.

  • Actividad de cierre: resaltar la importancia de conocer estos problemas y su impacto en la salud y el bienestar de la comunidad.


Sesión 2:



  • Actividad de inicio: presentar a los alumnos diferentes imágenes o videos que muestren el impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud. Promover la reflexión y el análisis de las imágenes.

  • Actividad principal: dividir a los alumnos en grupos y asignarles un tipo de contaminación (agua, aire o suelo) para que investiguen sus causas, efectos y posibles soluciones. Los grupos deberán presentar sus hallazgos al resto de la clase.

  • Actividad de cierre: discutir en grupo las principales conclusiones y reflexionar sobre la importanc