Narración de sucesos del pasado y del presente en la comunidad

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Narración de sucesos del pasado y del presente en la comunidad

Tema: Reflexionar sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito para narrar sucesos.

Objetivo: Reflexionar sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito, para narrar sucesos.

PDA: Reflexiona sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito, para narrar sucesos.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Desarrollo:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que llevarán a cabo un proyecto en el que se trabajarán los tiempos verbales presente, pretérito y copretérito para narrar sucesos de la comunidad.


• Organización en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un suceso de la comunidad para investigar y narrar.


• Actividad de investigación: Cada grupo investigará sobre su suceso y recopilará información relevante.

Sesión 2:

• Presentación de la información: Cada grupo compartirá la información recopilada sobre su suceso de la comunidad.


• Identificación de tiempos verbales: En conjunto, identificarán los tiempos verbales presentes, pretéritos y copretéritos utilizados en la narración de los sucesos.

Sesión 3:

• Práctica de tiempos verbales: Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos tengan que utilizar los tiempos verbales presente, pretérito y copretérito para narrar diferentes sucesos de la comunidad.


• Retroalimentación y corrección: Corregir en conjunto los ejercicios, destacando el uso adecuado de los tiempos verbales.

Sesión 4:

• Elaboración de narraciones: Cada grupo deberá elaborar una narración utilizando los tiempos verbales presente, pretérito y copretérito para contar un suceso