Lectura dramatizada y representación teatral

Plan de clase

Tema: Lectura dramatizada y representación teatral
Grado: 4º de Primaria
Objetivo (PDA): Realizar, en colectivo, una lectura dramatizada o teatro de atril de un texto dramático, jugando con combinaciones de secuencias de sonidos rápidos, lentos, agudos, graves, fuertes, débiles, con pausas y con acentos variados.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Alumno con rezago educativo

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Presentación del tema: Lectura dramatizada y representación teatral.


• Diálogo con los alumnos sobre experiencias previas con el teatro y la lectura dramatizada.


• Introducción al texto dramático seleccionado.


• Lectura colectiva del texto, prestando especial atención a las características del lenguaje dramático y los elementos de actuación.


• Discusión sobre los personajes y la trama del texto.

Sesión 2 (45 minutos)

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Exploración de los recursos expresivos de la lectura dramatizada: secuencias de sonidos rápidos, lentos, agudos, graves, fuertes, débiles, pausas y acentos variados.


• Ejercicios de vocalización y dicción para mejorar la expresión oral.


• Práctica de lectura dramatizada en parejas para experimentar con los recursos expresivos.


• Puesta en común de las interpretaciones de cada pareja.

Sesión 3 (45 minutos)

• Repaso de lo trabajado en las sesiones anteriores.


• División de los alumnos en grupos para la representación teatral de diferentes escenas del texto.


• Elaboración de un guion teatral a partir del texto dramático, incluyendo indicaciones de acción y expresión.


• Ensayo de las escenas por grupos, prestando atención a la interpretación de los recursos expresivos trabajados.

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