Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de los alumnos no identificarse con sus costumbres y tradiciones.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre el concepto de identidad y sentido de pertenencia.


• Diálogo con los estudiantes acerca de su relación con sus propias costumbres y tradiciones.

Desarrollo:

• Proyectar un video o presentación que muestre la diversidad de lenguas y culturas en el mundo.


• Trabajar en equipos para investigar sobre una lengua indígena o regional.


• Elaborar un cuadro comparativo de las características de la lengua investigada y el español.

Cierre:

• Socialización de los cuadros comparativos y reflexión sobre la importancia de valorar las lenguas y culturas propias.


• Asignar una tarea de reflexión personal sobre las costumbres y tradiciones propias.

Sesión 2:
Inicio:

• Revisión de la tarea asignada y compartir las reflexiones personales.


• Generar una lluvia de ideas sobre la importancia de mantener vivas las lenguas y culturas.

Desarrollo:

• Organizar una visita a una comunidad indígena o a un lugar donde se practiquen tradiciones regionales.


• Realizar entrevistas a miembros de la comunidad para conocer su visión sobre la importancia de la lengua y las tradiciones.

Cierre:

• Elaborar un reporte escrito