Juegos de azar y su relación con la vida saludable

Plan de clase

Título de la clase: Juegos de azar y su relación con la vida saludable

Objetivo de la clase (PDA): Indagar las condiciones necesarias para que un juego de azar sea justo, con base en la noción de resultados equiprobables y no equiprobables.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Disciplina: Matemáticas

Grado: Secundaria 3º

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar a los alumnos la problemática de la falta de hábitos de higiene y salud en el aula y en su aseo personal.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de la higiene y salud en la vida diaria.


• Mostrar imágenes o vídeos relacionados con las consecuencias de la falta de higiene y salud.

Desarrollo:

• Introducir el concepto de azar y probabilidad.


• Realizar una actividad de conteo de posibles resultados equiprobables en diferentes situaciones (tirar un dado, sacar una carta de una baraja).


• Exponer ejemplos de situaciones de juego de azar que pueden estar presentes en la vida diaria de los alumnos (apuestas, juegos de azar en línea, etc.).

Cierre:

• Reflexionar sobre la relación entre los juegos de azar y la toma de decisiones saludables.


• Plantear preguntas abiertas para que los alumnos reflexionen sobre las condiciones necesarias para que un juego de azar sea justo.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar y recopilar ejemplos de juegos de azar presentes en la vida cotidiana.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisar la tarea asignada en la sesión anterior y compartir los ejemplos recopilados por los alumnos.


• Realizar una discusión en grupo sobre los criterios de justicia en los juegos de azar y cómo se relacionan con la vida saludable