Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar

Plan de clase

Planeación de clase: Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar

Objetivo de aprendizaje (PDA): Realiza actividades de escritura con su familia y registra con quién escribe, qué escribe, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte.

Metodología de enseñanza: Proyecto comunitario.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

1. Introducción (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y motivación: Saludar a los alumnos y generar un ambiente positivo para el aprendizaje.
   
   
   • Presentación del objetivo de la clase: Explicar a los alumnos que trabajarán en la escritura y otros tipos de interacción que ocurren en el contexto familiar.
   
   
   • Preguntas de reflexión: Realizar preguntas a los alumnos para que piensen en las diferentes formas de comunicación escrita que realizan en su familia.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Exposición y ejemplos: Presentar ejemplos de actividades de escritura que se pueden realizar en el contexto familiar, como escribir una carta a un familiar lejano, hacer una lista de compras, escribir una nota de agradecimiento, entre otros.
   
   
   • Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una actividad de escritura para que la realicen con sus familias. Cada grupo deberá elegir una actividad diferente.
   
   
   • Registro: Explicar a los alumnos que deben registrar en un cuaderno con quién escribieron, qué escribieron, para qué escribieron, en qué lengua y con qué soporte.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Puesta en común: Invitar a los grupos a compartir sus experiencias de escritura en familia.
   
   
   • Reflexión final: Promover una reflexión final sobre la importancia de la escrit