Democracia como forma de vida - Construcción participativa de normas, reglas y acuerdos para alcanzar metas colectivas y contribuir a una convivencia pacífica en nuestra casa, el aula, la escuela y la comunidad, así como las consecuencias de no respetar los acuerdos, reglas y normas escolares y comunitarias.

Abiud Mendoza
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Democracia como forma de vida: Construcción participativa de normas, reglas y acuerdos para alcanzar metas colectivas y contribuir a una convivencia pacífica en nuestra casa, el aula, la escuela y la comunidad, así como las consecuencias de no respetar los acuerdos, reglas y normas escolares y comunitarias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende las consecuencias personales y colectivas de no respetar los acuerdos, reglas y normas escolares y comunitarias.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Democracia como forma de vida - Construcción participativa de normas, reglas y acuerdos para alcanzar metas colectivas y contribuir a una convivencia pacífica en nuestra casa, el aula, la escuela y la comunidad, así como las consecuencias de no respetar los acuerdos, reglas y normas escolares y comunitarias.


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)
Objetivo: Comprender la importancia de respetar normas y reglas para una convivencia pacífica.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Democracia como forma de vida.

  2. Dinámica grupal: El juego de las reglas.

  3. Reflexión y discusión en grupo sobre la importancia de respetar las reglas en diferentes contextos (casa, aula, escuela, comunidad).

  4. Análisis de situaciones hipotéticas en las que se rompen las reglas y las posibles consecuencias.

  5. Cierre de la sesión: Elaboración de una lista de acuerdos y normas para la convivencia en el aula.


Sesión 2: Construyendo normas y acuerdos (45 minutos)
Objetivo: Participar activamente en la construcción de normas y acuerdos para la convivencia en el aula.


Actividades:



  1. Revisión de la lista de acuerdos y normas elaborada en la sesión anterior.

  2. Dinámica de grupo: "El árbol de los acuerdos". Los estudiantes aportarán ideas para construir normas y acuerdos y las irán colocando en un árbol dibujado en el pizarrón.

  3. Discusión en grupo sobre la importancia de la participación y el consenso en la construcción de normas y acuerdos.

  4. Cierre de la sesión: Elaboración de un mural con las normas y acuerdos consensuados.


Sesión 3: Consecuencias del no respeto a las normas (45 minutos)
Objetivo: Reflexionar sobre las consecuencias personales y colectivas de no re