Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos expositivos

Tema: Identificación de los efectos de una situación o fenómeno en textos expositivos que plantean problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Objetivo (PDA): Identificar los efectos de una situación o fenómeno planteados en la información que presenta un texto expositivo.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Interculturalidad crítica.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y los diferentes tipos de textos expositivos.


• Introducción al proyecto comunitario: identificar un problema en la comunidad y proponer posibles soluciones.


• Lectura y análisis de un texto expositivo que presenta un problema y su solución.


• Actividad individual: identificar el problema y la solución en el texto y discutir en grupos pequeños.

Sesión 2:

• Revisión de la actividad individual de la sesión anterior.


• Introducción a la comparación-contraste como estrategia de comprensión y producción de textos expositivos.


• Lectura y análisis de un texto expositivo que compara y contrasta diferentes situaciones.


• Actividad en parejas: identificar las comparaciones y contrastes en el texto y discutir en grupos grandes.

Sesión 3:

• Revisión de la actividad en parejas de la sesión anterior.


• Introducción a la causa-consecuencia como estrategia de comprensión y producción de textos expositivos.


• Lectura y análisis de un texto expositivo que presenta una causa y sus consecuencias.


• Actividad grupal: identificar las causas y consecuencias en el texto y discutir