Responsabilidad compartida en el cuidado de sí y el de nuestro entorno

Ruperto Apanco
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Responsabilidad compartida en el cuidado de sí y el de nuestro entorno con la familia, la escuela, la comunidad, el uso de internet y redes sociales, para generar espacios de bienestar e inclusión, equidad e igualdad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la importancia de la responsabilidad compartida de los padres, autoridades y los pares, en la escuela y en la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Responsabilidad compartida en el cuidado de sí y el de nuestro entorno


Grado: 2º de Primaria


Objetivo: Comprender la importancia de la responsabilidad compartida de los padres, autoridades y los pares en la escuela y en la comunidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinaridad: Atender al problema de sana convivencia


Enfoque: Interculturalidad crítica y Vida saludable


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Realizar una activación física para motivar a los alumnos y prepararlos para la clase.



  2. Planteamiento del problema (10 minutos)



    • Presentar a los alumnos la situación problemática: "En nuestra comunidad escolar hemos notado que muchos alumnos no se responsabilizan de cuidar el entorno, ni de realizar acciones de bienestar e inclusión. Esto ha generado conflictos y problemas de convivencia. ¿Cómo podemos promover la responsabilidad compartida en el cuidado de sí mismos y del entorno?"



  3. Trabajo en grupos (20 minutos)



    • Organizar a los alumnos en grupos y entregarles el problema planteado.

    • Cada grupo deberá reflexionar y discutir posibles soluciones y acciones para promover la responsabilidad compartida en el cuidado de sí mismos y del entorno.

    • Los grupos deberán registrar sus ideas en una hoja de trabajo.



  4. Puesta en común (10 minutos)



    • Cada grupo compartirá sus propuestas y se realizará una lluvia de ideas para enriquecer las soluciones planteadas.

    • El docente guiará la discusión y resumirá las ideas principales.



  5. Reflexión y cierre (10 minutos)



    • El docente invitará a los alumnos a reflexionar s