Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales.

Rocío Yepez
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye y modela objetos, con control y precisión de sus movimientos; selecciona objetos, herramientas y materiales apropiados para resolver situaciones diversas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales.


Grado: Preescolar 3º


Objetivo (PDA): Construye y modela objetos, con control y precisión de sus movimientos; selecciona objetos, herramientas y materiales apropiados para resolver situaciones diversas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Inclusión y Artes: Se buscará que todos los alumnos participen de manera activa, adaptando las actividades según las necesidades de cada uno y fomentando la creatividad y la expresión artística.


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Presentación del tema y los objetivos de la clase.

  • Dinámica de calentamiento: Juego de coordinación de movimientos.

  • Presentación de diferentes objetos, herramientas y materiales y su uso adecuado.

  • Actividad práctica individual: Los alumnos deberán seleccionar objetos y realizar movimientos precisos con ellos.


Sesión 2: Modelado de objetos (45 minutos)



  • Repaso del tema y los objetivos de la clase anterior.

  • Presentación de diferentes materiales para modelar (arcilla, plastilina, papel maché).

  • Actividad grupal: Los alumnos trabajarán en parejas para construir y modelar objetos utilizando los materiales proporcionados, prestando especial atención a la precisión y el control de sus movimientos.


Sesión 3: Selección de herramientas adecuadas (45 minutos)



  • Repaso del tema y los objetivos de las clases anteriores.

  • Presentación de diferentes herramientas y su uso adecuado.

  • Actividad práctica individual: Los alumnos deberán seleccionar la herramienta adecuada para resolver diferentes situaciones propuestas (por ejemplo, cortar papel, pegar objetos, pintar).


Sesión 4: Construcci