Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras

Kassandra Aguilasocho
Ubicación curricular
Contenido Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce algunas características del contexto de creación de un poema, canción o juego de palabras, para realizar interpretaciones de su significado.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras


Sesión 1: Introducción al tema de la poesía y los juegos de palabras


Objetivo: Introducir a los alumnos al concepto de poesía y juegos de palabras, reconociendo algunas características del contexto de creación.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos la definición de poesía y juegos de palabras.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de poemas y juegos de palabras que conocen.

  3. Mostrar ejemplos de poemas y juegos de palabras, explicar sus características y su significado.

  4. Realizar actividades de lectura y comprensión de poemas y juegos de palabras.


Sesión 2: Exploración de diferentes tipos de poemas


Objetivo: Familiarizar a los alumnos con diferentes tipos de poemas y su estructura.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos diferentes tipos de poemas como el haiku, el acróstico, el poema con rima, etc.

  2. Leer en voz alta poemas de diferentes autores y analizar su estructura y contenido.

  3. Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de crear un poema utilizando una de las estructuras vistas.

  4. Compartir y comentar los poemas creados por los grupos.


Sesión 3: Creación de canciones


Objetivo: Estimular la creatividad de los alumnos a través de la creación de canciones.


Actividades:



  1. Explicar a los alumnos la relación entre la poesía y las canciones.

  2. Escuchar diferentes canciones en clase y analizar su contenido y estructura.

  3. Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de crear una canción utilizando una de las estructuras de poemas estudiadas.

  4. Compartir y cantar las canciones creadas por los grupos.


Sesión 4: Juegos de palabr