Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas
Fernando Leon- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas
Objetivo (PDA): Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.
Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Implementación de diversas estrategias para elevar el aprovechamiento escolar.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema y su importancia en la vida de los estudiantes. Generar una lluvia de ideas sobre qué entienden por identidad y sentido de pertenencia en el contexto de las manifestaciones artísticas.
Desarrollo: Mostrar imágenes y videos de diferentes manifestaciones artísticas que reflejen la identidad de diferentes culturas. Promover la discusión y el análisis de cómo estas manifestaciones artísticas fortalecen la identidad y dan sentido de pertenencia.
Cierre: Realizar una actividad creativa en la que los estudiantes puedan expresar su propia identidad a través de alguna manifestación artística. Puede ser una pintura, un dibujo, una composición musical, etc.
Sesión 2:
Inicio: Revisar y comentar las actividades realizadas en la sesión anterior. Reflexionar sobre cómo las manifestaciones artísticas pueden ser una forma de apropiación de las culturas.
Desarrollo: Presentar diferentes obras de arte que reflejen la apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura. Analizar cómo estas obras pueden generar una interculturalidad crítica.
Cierre: Realizar una actividad de lectura y escritura en la que los estudiantes puedan reflexionar sobre la apropiación de las culturas en su e