Introducción y exploración de medios de transporte

Guadalupe Mestizo
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Organiza por sus semejanzas, objetos y elementos de su entorno, con un propósito definido y los representa mediante dibujos, símbolos, pictogramas, en cuadros y tablas sencillas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Título de la planeación: Descubriendo y clasificando medios de transporte en nuestra comunidad


Objetivo general: Que los alumnos organicen objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región mediante la clasificación y experimentación con medios de transporte, y los representen mediante dibujos, símbolos y pictogramas en cuadros y tablas sencillas.


Objetivo específico: Que los alumnos reconozcan distintos medios de transporte, identifiquen sus diferencias y sepan cuáles hay en su comunidad o en las cercanas.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Enfoque transversal: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e inclusión


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Sesión 1: Introducción y exploración de medios de transporte (10 minutos)



  • Presentar a los alumnos algunos medios de transporte, como coches, bicicletas, aviones, barcos, etc.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los medios de transporte que conocen y preguntarles cuáles han utilizado o visto en su comunidad.

  • Mostrar imágenes o videos de diferentes medios de transporte y describir sus características principales.


Sesión 2: Clasificación de medios de transporte (15 minutos)



  • Proporcionar a los alumnos tarjetas con imágenes de diferentes medios de transporte.

  • Pedirles que clasifiquen los medios de transporte por características similares, como los que tienen ruedas, los acuáticos, los que vuelan, etc.

  • Fomentar la participación y el intercambio de opiniones entre los alumnos.


Sesión 3: Experimentación con medios de transporte (15 minutos)



  • Organizar un circuito en el que los alumnos puedan experimentar con diferentes medios de transporte, c