Relaciones de proporcionalidad

Plan de clase

Planeación de clase: Relaciones de proporcionalidad

Tema: Relaciones de proporcionalidad
Objetivo: El alumno resolverá situaciones problemáticas de proporcionalidad en las que determine valores faltantes de números naturales, a partir de diferentes estrategias (cálculo del valor unitario, de dobles, triples o mitades).

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema transversal: Derechos de los niños

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema de proporcionalidad y su importancia en la vida cotidiana.


• Presentación de una situación problemática relacionada con los derechos de los niños y la proporcionalidad.


• Planteamiento de preguntas para la indagación: ¿Cómo podemos resolver esta situación problemática usando proporcionalidad? ¿Qué estrategias podemos utilizar?

Sesión 2:

• Discusión en grupo sobre las estrategias que los alumnos consideran útiles para resolver la situación problemática planteada.


• Investigación individual o en parejas sobre diferentes estrategias de proporcionalidad (cálculo del valor unitario, dobles, triples, mitades).


• Comparación y discusión de las diferentes estrategias encontradas.

Sesión 3:

• Aplicación de las estrategias de proporcionalidad a la situación problemática planteada.


• Resolución de problemas con valores faltantes utilizando las estrategias aprendidas.


• Discusión en grupo sobre los resultados obtenidos y las diferentes formas de resolver los problemas.

Sesión 4:

• Aplicación de la proporcionalidad a situaciones cotidianas relacionadas con los derechos de los niños.


• Resolución de problemas de proporcionalidad en diferentes contextos.


• Reflexión sobre la importanc