Interacción con personas de diversos contextos

Kassandra Yamile
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se relaciona con respeto y colabora de manera asertiva para el logro de propósitos comunes en juegos y actividades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género

Plan de clase

Secuencia didáctica: Interacción con personas de diversos contextos


Sesión 1: Presentación de la diversidad


Objetivo: Que los alumnos reconozcan y valoren la diversidad de personas en su comunidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Iniciar la clase con una dinámica de saludo en la que los alumnos se presenten y compartan algo que les gusta hacer.

  2. Introducción (10 minutos): Realizar una breve conversación sobre la diversidad y la importancia de aceptar a las personas tal como son.

  3. Juego de roles (15 minutos): Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles diferentes roles, como médico, maestro, panadero, etc. Cada grupo debe actuar como si estuvieran en su contexto laboral y los demás deben adivinar qué rol están representando.

  4. Reflexión (10 minutos): Realizar una reflexión grupal sobre cómo se sintieron al interpretar diferentes roles y cómo fue la interacción entre los grupos.


Sesión 2: Conociendo diferentes profesiones


Objetivo: Que los alumnos conozcan diferentes profesiones y la importancia de cada una en la comunidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Realizar una ronda de preguntas sobre las profesiones que conocen y qué hacen las personas en esas profesiones.

  2. Taller de profesiones (20 minutos): Preparar diferentes estaciones de juego en las que los alumnos puedan experimentar cómo es trabajar en diferentes profesiones, como ser chef, bombero, policía, etc.

  3. Compartir experiencias (10 minutos): Al finalizar el taller, realizar una conversación grupal para que los alumnos compartan cómo se sintieron al jugar en las diferentes estaciones y qué aprendieron sobre cada profesión.


Sesión 3: Visitas a diferentes contextos


Objetivo: Que lo