Funciones y proporcionalidad en la vida cotidiana

Plan de clase

Planeación de clase: Funciones y proporcionalidad en la vida cotidiana

Tema: Funciones y proporcionalidad
Nivel: Secundaria 1º (Alumnos de 12-13 años)
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Modelar y resolver diversas situaciones a través de ecuaciones proporcionales con constante positiva y negativa.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinar: Comprender y resolver la proporcionalidad directa y los porcentajes a través de escenarios de la vida cotidiana.

Enfoque: Pensamiento crítico

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Pregunta disparadora: "¿Qué es una función y cómo se relaciona con la proporcionalidad?"


• Actividad de motivación: Mostrar diferentes ejemplos de situaciones cotidianas que pueden ser modeladas con funciones proporcionales.

Desarrollo:

• Introducción teórica: Explicación de la proporcionalidad directa y ejemplos.


• Actividad práctica: Resolver problemas de proporcionalidad directa utilizando ecuaciones y gráficas.

Cierre:

• Reflexión en grupos pequeños: Discusión sobre ejemplos de proporcionalidad directa en la vida cotidiana.


• Síntesis grupal: Puesta en común de los ejemplos encontrados y conclusiones sobre la relación entre funciones y proporcionalidad.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso breve del contenido de la sesión anterior.


• Pregunta disparadora: "¿En qué situaciones de la vida cotidiana se puede presentar una función de proporcionalidad inversa?"


• Actividad de motivación: Mostrar diferentes ejemplos de situaciones cotidianas que pueden ser modeladas con funciones de proporcionalidad inversa.

Desarrollo:

• Introducción teórica: Explicación de la proporcionalidad inv