"Explorando nuestras emociones y estableciendo vínculos afectivos"

Brenda Sanchez
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Establece vínculos afectivos y de empatía con sus pares y otras personas, a partir de la convivencia cotidiana.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Título de la secuencia didáctica: "Explorando nuestras emociones y estableciendo vínculos afectivos"


Sesión 1: Identificando nuestras emociones


Objetivo de la sesión: Que los alumnos sean capaces de identificar y expresar diferentes emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.


Duración: 45 minutos


Materiales: Tarjetas con imágenes de distintas emociones, papel y colores.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Saludo y bienvenida a los alumnos.
    b. Presentación del tema: las emociones en nuestras interacciones diarias.
    c. Realización de una dinámica de relajación y respiración para calmar los ánimos y crear un ambiente propicio para hablar de emociones.



  2. Desarrollo (25 minutos)
    a. Mostrar a los alumnos las tarjetas con imágenes de distintas emociones.
    b. Pedir a los alumnos que nombren las emociones que ven en las tarjetas y que compartan situaciones en las que han sentido esas emociones.
    c. Realizar una lluvia de ideas sobre otras emociones que los alumnos puedan identificar.
    d. Pedir a los alumnos que, en parejas, elijan una emoción y la expresen a través de una dramatización.
    e. Observar las dramatizaciones y permitir que los demás alumnos adivinen la emoción representada.



  3. Cierre (10 minutos)
    a. Reflexionar en grupo sobre la importancia de identificar y expresar nuestras emociones.
    b. Plantear la siguiente pregunta a los alumnos: ¿cómo creen que nuestras emociones afectan nuestras interacciones con otras personas?
    c. Registrar las respuestas de los alumnos en una cartelera.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante: El docente registrará el nivel de participación de ca