Sistema Solar y Universo

MARTHA TOLENTINO
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Solar y Universo: características de sus componentes, y aportaciones culturales, científicas y tecnológicas que han favorecido su conocimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga, describe y representa con modelos las características de forma, ubicación, color, tamaño, distancia al Sol, temperatura, masa, número de satélites naturales y anillos, entre otras, de los componentes del Sistema Solar: Sol, planetas, satélites y asteroides.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de clase: Sistema Solar y Universo


Grado: 5º de Primaria
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo: Indagar, describir y representar con modelos las características de forma, ubicación, color, tamaño, distancia al Sol, temperatura, masa, número de satélites naturales y anillos, entre otras, de los componentes del Sistema Solar: Sol, planetas, satélites y asteroides.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Sesión 1:


Tema: Introducción al Sistema Solar
Actividades:



  1. Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca del Sistema Solar.

  2. Presentar imágenes y videos sobre el Sistema Solar para generar curiosidad en los alumnos.

  3. Plantear el problema: "No conocemos nada del tema. ¿Qué podemos hacer para aprender sobre el Sistema Solar?".

  4. Discutir en grupos pequeños posibles estrategias de investigación.

  5. Cada grupo selecciona una estrategia y la presenta al resto de la clase.


Sesión 2:


Tema: El Sol y los planetas internos
Actividades:



  1. Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca del Sol y los planetas internos (Mercurio, Venus, Tierra y Marte).

  2. Proporcionar materiales como libros, enciclopedias y recursos digitales para que los alumnos investiguen y describan las características de estos cuerpos celestes.

  3. Apoyar a los alumnos en la construcción de modelos representativos del Sol y los planetas internos.

  4. Cada grupo presenta sus modelos y comparte la información obtenida.


Sesión 3:


Tema: Los planetas externos, satélites y asteroides
Actividades:



  1. Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca de los planetas externos (Júpiter, Saturno, Urano y Neptuno), satélites y as