El Sistema Solar y el Universo

Jose Ordoñez
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Solar y Universo: características de sus componentes, y aportaciones culturales, científicas y tecnológicas que han favorecido su conocimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga, describe y representa con modelos las características de forma, ubicación, color, tamaño, distancia al Sol, temperatura, masa, número de satélites naturales y anillos, entre otras, de los componentes del Sistema Solar: Sol, planetas, satélites y asteroides.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: El Sistema Solar y el Universo


Sesión 1: Introducción al Sistema Solar y sus componentes (45 minutos)



  • Presentación del tema: Comenzaremos la clase con una conversación informal sobre el espacio y el Sistema Solar, preguntando a los alumnos qué saben sobre el tema y qué les gustaría aprender.

  • Actividad de indagación: Dividiremos a los alumnos en grupos pequeños y les proporcionaremos diferentes materiales como libros, revistas y dispositivos electrónicos para que investiguen sobre los componentes del Sistema Solar.

  • Observación y discusión: Cada grupo compartirá sus hallazgos y juntos observaremos imágenes y videos del Sistema Solar para identificar sus componentes y características principales.

  • Registro de información: Los alumnos tomarán notas en sus cuadernos sobre los componentes del Sistema Solar y sus características.


Sesión 2: Explorando los planetas del Sistema Solar (45 minutos)



  • Repaso del tema anterior: Iniciaremos la sesión recordando los componentes del Sistema Solar y sus características más relevantes.

  • Actividad de investigación: Los alumnos trabajarán en parejas y cada pareja se enfocará en un planeta específico del Sistema Solar. Utilizarán libros de referencia y recursos en línea para investigar y recopilar información sobre ese planeta en particular.

  • Presentación de resultados: Cada pareja presentará la información que han recopilado sobre su planeta a través de una breve exposición oral. También podrán utilizar carteles o maquetas para complementar su presentación.

  • Discusión en grupo: Después de cada presentación, promoveremos una discusión en grupo para comparar y contrastar las características de los diferentes p