Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana

Plan de clase

Planeación de clase: Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana

Tema: Identificación de características y funciones de letreros, carteles, avisos y otros textos públicos en el contexto escolar y comunitario.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Identificar las características y funciones de letreros, carteles, avisos y otros textos públicos que se encuentran en su contexto escolar y, en general, comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Pensamiento crítico y interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de aprendizaje.


• Exploración de letreros, carteles, avisos y otros textos públicos en el entorno escolar.


• Análisis de las características visuales y de contenido de los textos encontrados.


• Discusión en grupo sobre posibles funciones y propósitos de los textos.

Sesión 2:

• Investigación en el entorno comunitario para identificar letreros, carteles, avisos y otros textos públicos.


• Registro y clasificación de los textos encontrados.


• Análisis de las características y funciones comunes y diferentes entre los textos encontrados en el entorno comunitario y escolar.


• Reflexión sobre la importancia de los textos públicos en la comunicación y organización de la comunidad.

Sesión 3:

• Introducción a la producción de letreros, carteles y avisos.


• Explicación de los elementos clave a considerar al producir estos textos (legibilidad, contenido claro, atractivo visual, etc.).


• Práctica de diseño y producción de un letrero, cartel o aviso sobre un tema relevante para los alumnos.


• Reflexión sobre el propósito y