Formación cívica y ética - Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida

maria cortes
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa de manera activa, responsable e informada en la promoción, defensa y reivindicación de los principios y valores de la democracia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Formación cívica y ética - Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida


Sesión 1:
Tema: Introducción a los principios y valores de la democracia


Inicio:



  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por democracia y cuáles son los principios y valores que la caracterizan.

  • Presentar el concepto de democracia y los principales principios y valores que la sustentan.

  • Motivar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de la democracia en la vida cotidiana y en la sociedad.


Desarrollo:



  • Formar equipos de trabajo y asignarles la tarea de investigar y recopilar ejemplos de situaciones en las que se apliquen o se violen los principios y valores de la democracia.

  • Los equipos deberán presentar sus hallazgos al resto de la clase, identificando qué principio o valor se está promoviendo o violando en cada caso.

  • Fomentar el debate y la reflexión, promoviendo la participación activa de todos los alumnos.


Cierre:



  • Realizar una síntesis de los principales conceptos y reflexiones abordados en la clase.

  • Plantear una pregunta orientadora para la siguiente sesión: ¿Qué problemáticas del entorno identifican que sean consecuencia de la falta de principios éticos para un desarrollo sustentable?


Sesión 2:
Tema: Identificación de problemáticas del entorno por falta de principios éticos para un desarrollo sustentable


Inicio:



  • Recordar la pregunta orientadora planteada en la sesión anterior y solicitar a los alumnos que compartan sus reflexiones al respecto.

  • Presentar ejemplos de problemáticas del entorno que puedan ser consecuencia de la falta de principios éticos para un desarrollo sustentable.

  • Pro